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《生活中的比》教学反思           ★★★
《生活中的比》教学反思
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2018/3/7 9:57:03

《生活中的比》教学反思
比的概念实质是对两个数量进行比较,表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比,既有同类量的比,又有不同类量的比。高年级学生具一定的阅读、理解能力和自学能力,这节课,我在教学时,组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结,培养了学生的创新意识和自主学习能力。
教学中我创设了生活情境,即可爱的图片,从学生熟悉的、感兴趣的、喜欢的图片着手,激起学生原有的知识经验和认知水平,通过观察、比较分析,立足于学生已有的经验并丰富他们新的经验,又通过解读大量生活中的比。这样,由浅入深地引导学生体会生活中存大两个数量之间的比的关系,在较为丰富经验的基础上提炼了比这个概念,实现概念的内化。
我还特别注重加强数学应用教学,培养学生的数学应用意识,是为了更好地促进学生的数学思考,提高解决问题的能力,重视这生数学应用意识的课堂教学。例如,在教学中我设计了“神尔摩斯侦探术”问题,使学生感受了比的应用价值,使学生更加深刻地体会到了数学与生活的密切联系。


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