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小学六年级上册体育课教案           ★★★
小学六年级上册体育课教案
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2018/9/2 22:39:50

学习目标:了解排球运动的概况,知道排球比赛的简单规则,并能对排球运动感兴趣,能认真地学习。
学习内容:体育常识:排球
学习重点:排球运动的简单规则
学习过程:
一、故事导入,了解排球运动的概况
导入故事,介绍排球运动的起源:1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球,最初的排球是16人制,四人一排,故称排球,后又改为9人制,直到五十年代改为6人制。
二、师生互动,学习排球的简单规则
学生知道的由学生介绍,学生不知道的由老师来补充,相互的交
流来学习掌握排球的简单规则。
场地:长18米,宽9米,网高男2、43米,女2、24米。
球在本方最多中能击三次。一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制,每局以25分制。
发球需站在端线后面,采用每球得分制。
三、明星介绍,了解中国女排的辉煌
通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民:江苏苏州人,我国排球高级教练员,现为国家体育总局局长,曾是我国优秀男排运动员,后担任我国女排主教练,并带领我国女排多次获世界冠军。
郎平:北京人,我国女排主扣手,被排坛誉为“世界三名强扣手之一”,享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳:江苏苏州人,同是优秀女排队员,号称“最佳二传手”,现任江苏省体委副主任。
女排的辉煌:五连冠
1981年第三届世界杯女子排球赛
1982年第九届世界女子排球锦标赛
1984年第二十三届奥运会女子排球比赛
1985年第四届世界杯女子排球比赛
1986年第十届世界排球锦标赛
 
板书设计:              排    球
 
             长18米,宽9米        袁伟民:
                                    郎  平
     网高男2、43米,女2、24米     孙晋芳
   六人制、五局三胜三局两胜、25制                          
授课日期:9月12日
课后随记:学生对排球的场地及规则还有一点了解,而对我国女排的
辉煌历史却一玩所知,而对袁伟民、孙晋芳等人更是一无所知,还是
对郎平有一点了解,我为这些学生感到可惜。
 
朱庄子小学体育实践课教案
学习阶段:水平三
学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。
            积极参与跳长绳活动。
学习内容:跳长绳    广播操
学习步骤:
一、         小组活动,积极参与
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
          2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。
3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
          4、 在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。
          5、分组展示“1+1”跳长绳。
组    织:六列横队、小组分散
 
 
 
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二、合作学练,提高质量
教师活动:1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。
          2、组织学生分组练习。
          3、组织学生分组过关。
学生活动:1、了解本课复习的要求。
2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。
          3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。
组    织:
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场地器材:操场、录音机、长绳三根
课后小结: 本课仍是恢复体力,在队列练习后就开始分组练习跳长绳,本课吸取第一课的教训,强调了小组的配合,三个班级的各个小组练习都非常认真,而且每个小组长都很尽职,积极地调动起组员的积极性,组织也井井有条,体力消耗也是比较大,最大比赛了2分钟8字跳,三班效果最好三个小组都过了百,一班二班好的小组和差的小组距离很大。1+1跳长绳大部分学生表现最好。一节课学生都表现得很积极,也很认真,小组合作也较第一课有进步。
 
朱庄子小学体育实践课教案
学习阶段:水平三
学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。
            积极参与跳短绳活动。
学习内容:跳短绳    广播操
学习步骤:
二、         合作活动,积极参与
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
          2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。
3、全班分成六组,每大组两个同学为一小组,进行练习跳短绳:快跳、后跳、交叉跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种练习。
          4、分组比赛,比一比哪一组的总分高。
组    织:六列横队、小组分散
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二、自主学练,改进动作
教师活动:1、听音乐复习前三节广播操。
          2、提出自主复习要求:对三、四、五节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。
  3、组织学生分组练习,巡回指导。
          4、组织学生分组过关。
学生活动:1、听音乐认真复习最后四节广播操。
2、了解本课学习的要求。
3、自主地找伙伴进行练习,从不断的练习中改进动作。
          3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。
组    织:
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场地器材:操场、录音机、短绳每生一根
课后小结: 本课运用一根短绳让学生充分地活动,并把每一个学生和小组的荣誉结合在一起,让每一个学生的练习都充满了激情,本课在二班第一次上的时候发现有点乱,为了乱而且较费时,后来改进方法,在后两个班教学时让小组长带着一组队员相对集中在一起,让组长统计分数,特别是一班每次比赛后组长都把分数写上统计的黑板上,这样所有学生都可以了解自己小组的情况和别的小组的情况,更利二竞争,所以一班的效果也就特别好。每个班除个别学生外,广播操都做得比较到位了。
朱庄子小学体育实践课教案
学习阶段:水平三
学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。
            积极参与踢毽活动。
学习内容:踢毽    广播操
学习步骤:
三、         合作活动,积极参与
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
          2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。
3、全班分成六组,每大组两个同学为一小组,进行练习踢毽练习:单毽、双踢、两人对踢等
          4、定时比赛,看一看哪一组得分多。
组    织:六列横队、小组分散
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二、自主学练,改进动作
教师活动:1、听音乐复习准备操到第五节。
          2、提出自主复习要求:对六、七两节广播操要做到精雕细凿,特别是第六节。
  3、组织学生分组练习,巡回指导。
          4、组织学生分组过关。
          5、听音乐组织学生全套复习。
学生活动:1、听音乐认真复习准备操到第五节广播操。
2、了解本课学习的要求。
3、自主地找伙伴进行练习,从不断的练习中改进动作。
          4、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。
          5、听音乐认真复习全套广播操。
组    织:
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场地器材:操场、录音机、毽子每生一个
课后小结: 本课采用了跳绳一课的教学方法,在布置了任务以后给每个学生一定的练习时间,然后进行小组的比赛,共采用了左右脚单毽、两种不同的双毽和对踢五种比赛形式,所有的学生练习得都非;,在练习毽子以后又进行了绕物赛跑游戏,整节对学生来生理上是比较累的,但心理上是绝对快乐的。
 
朱庄子小学体育实践课教案
学习阶段:水平三
学习目标:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。
学习内容:游戏    自然地形跑
学习步骤:
四、         游戏活动,积极参与
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求,组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)
5、组织学生柔韧练习。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
          2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。
3、全班围成一个圆按规则进行游戏。
          4、全班分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。
          5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。
 
组    织:六列横队、小组分散
 
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二、自主选组、自主练习
教师活动:1、讲解分组要求(按体能分组,3—6人一组;选好组长;纵队排好,组长在前。)组织学生分组。
          2、提出自然地形跑的要求:(组员听从组长,组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。)
  3、观看和指导学生进行自然地形跑。
          4、向小组长了解每一组的完成情况。
          5、组织学生柔韧放松。
          6、小结整节课的学习情况。
学生活动:1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动作。
          4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。
          5、听口令进行柔韧放松。
          6、认真听,积极参与讲。
组    织:小组分散、席地而坐、六列横队
          
场地器材:校园、操场
课后小结:本课的大部分活动是在组长的带领下完成的,不过因为本课是跑的练习,学生的体质差别很大,所以本课中所有的组长都不是固定不变的,游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任,柔韧练习时由常规组长担任,自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组,推选了小组长,正因为小组长的不断变化,使得本课的骨干作用体现得非常好,而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确,跑时也基本能听从组长的带领。
 
朱庄子小学体育实践课教案
学习阶段:水平三
学习目标:积极参与游戏活动,发展跑的能力
学习内容:游戏:大渔网、黄河长江、绕物接力
学习步骤:
五、         游戏活动,激发兴趣
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
          2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。
          4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。
组    织:六列横队、小组分散
 
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二、黄河长江练反应
教师活动:1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。
          2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。
  3、组织学生进行游戏。
          4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动:1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏,体验快速起动。
          4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
组    织:二列横队
 
 
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三、绕物接力练奔跑
教师活动:1、启发学生制定游戏规则。
          2、组织学生尝试游戏。
          3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。
学生活动:1、积极参与规则的制定。
          2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。
          3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。
组    织:
场地器材:校园、操场
课后小结:本课的大部分活动是在组长的带领下完成的,不过因为本课是跑的练习,学生的体质差别很大,所以本课中所有的组长都不是固定不变的,游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任,柔韧练习时由常规组长担任,自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组,推选了小组长,正因为小组长的不断变化,使得本课的骨干作用体现得非常好,而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确,跑时也基本能听从组长的带领。
朱庄子小学体育实践课教案
学习阶段:水平三
学习目标:积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。
学习内容:游戏:障碍赛跑  
学习步骤:
六、         游戏活动,积极参与
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
          2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
          4、听口令进行柔韧练习。
 
组    织:六列横队、小组分散
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二、尝试练习,体验成功
教师活动:1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。
          2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
  3、提示学生调整障碍。
          4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。
学生活动:1、按要求取器材,并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。
          4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
          5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
 
 
场地器材:操场、跳箱、体操凳、垫子
课后小结:本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的,其中二班的障碍比较小,需要翻过的跳箱比较低,游戏时学生的团队精神体现不是很好,而在另两个班级中我把障碍设置得少些,但难度大些,先让学生去尝试练习,想办法把障碍过一下,做到心中有底,然后组织学生比赛,为了使人员的安排比较公正,我把全班的男女生均分成两大组来进行比赛,比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都体现得非常好,特别是当我们的女生在跳上纵箱时,自己小组的男生是最高兴的,而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢,这也许就是集体的力量
 


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